CogniFit - Qu'est-ce CogniFit?

CogniFit est une société de santé numérique pionnière dédiée à l'évaluation et à l'amélioration de la santé cognitive. Avec des services disponibles en 18 langues, plus de 4 millions de personnes ont déjà expérimenté l'efficacité de notre technologie révolutionnaire dans le monde. Fondée par le professeur Shlomo Breznitz [1], CogniFit a depuis noué des partenariats stratégiques avec de prestigieux hôpitaux et instituts de recherche du monde entier [2].

Nous nous efforçons de maintenir notre position de leader de l'industrie des solutions de bien-être pour l'entraînement cérébral - fièrement utilisées à la fois par les grandes entreprises et les cercles scientifiques.

De plus, nous progressons à grands pas vers l'amélioration des traitements pour diverses affections neurologiques telles que la dépression ; Syndrome cérébral chimio ; Insomnie; TDAH, MCI, épilepsie et au-delà grâce à la validation clinique et au développement d'initiatives progressives [4]. Chacun de ces produits de pointe a été spécialement conçu pour le confort de l'utilisateur !

Exploration neuropsychologique et stimulation cognitive

La méthodologie de CogniFit comprend une batterie complète de tests et tâches créés sur une base scientifique. Chacun de ces exercices a été sélectionnés soigneusement et classés pour évaluer ét mesurer les fonctions cérébrales [4].

Toute la littérature scientifique sur laquelle sont basées nos affirmations et résultats est développée avec notre software et nos outils. Nous nous efforçons d'offrir aux consommateurs et professionnels des outils sérieux et testés pour évaluer et stimuler de manière précise les habiletés cognitives validées. Nous collaborons de manière continue avec des chercheurs et la communauté scientifique pour nous assurer que notre programme ait accès aux dernières découvertes et que nous puissions les incorporer à notre batterie d'évaluation.

Les plus de 20 habiletés cognitives évaluées et entraînées par CogniFit sont sélectionnées miticuleusement pour représenter une image complète et exacte de la cognition humaine. Chacune de ces fonctions sont évaluées par rapport aux résultats obtenus et comparés à travers un algorythme avec des moyennes démographiques basées sur l'âge et l'évaluation de milliers d'individus. Les progrès des habiletés cognitives après une période de stimulation avec CogniFit ont été approuvés par de nombreuses études indépendantes [4].

Pour les chercheurs et les professionnels du secteur de la santé

CogniFit offre une évaluation cognitive complète du patient. Ces données et résultats sont précieux pour les chercheurs etles professionnels du secteur de la santé parce qu'ils représentent un recours fiable comme support et aide pour le diagnostic.

L'évaluation neuropsychologique de CogniFit offre une information d'une grande utilité pour identifier et reconnaître des désordres cérébraux déterminés et contrôler l'intervention du patient et le suivi de sa réhabilitation.

Tous nos produits visent à évaluer et entraîner de manière précise les habiletés cognitives à partir des évaluations propres à CogniFit [4]. Ces tests ont été conçus au cours de ces 15 dernières années, en utilisant soigneusement les meilleurs outils scientifiques existants.

Pour les particuliers, familles et écoles

CogniFit est aussi créé pour les particuliers, les familles et les écoles: En jouants à des jeux simples et amusants, découvrez votre état cognitif. A partir du développement d'algorythmes avancés, CogniFit identifie la situation cognitive particulière de chaque individu et offre un programme d'exercices cérébraux personnalisés.

Chaque personne est unique et mérite un entraînement adapté à ses propres besoins. En mesurant avec précision les résultats des fonctions cérébrales, CogniFit crée un entraînement personnalisé de manière automatique. Les tests et leur niveau de difficulté sont modifiés selon les besoins spécifiques de l'utilisateur.

Références

[1] Le professeur Shlomo Breznitz: a enseigné dans de nombreuses institutions reconnues, comme l'Université de Californie de Berkeley, l'Université de Stanford, la London School of Economics et les Instituts Nationaux de Santé qui font partie du Département de Santé et des Services Sociaux des Etats-Unis. Auteur de sept livres et de nombreux articles scientifiques, le professeur Breznitz est le Directeur Fondateur du Centre pour l'Etude du Stress Psychologique de l'Université de Haifa, où il a également été Professeur de psychologie Lady Davis, Recteur et Président. Son célèbre programme d'entraînement DriveFit™, premier produit commercial de CogniFit, a reçu le Prix britannique Prince Michael pour la Prévention et sécurité routières.

[2] Quelques-unes des universités, hôpitaux et fondations avec lesquels nous travaillons:

Biobehavioral Nursing and Health Systems of the University of Washington, Seattle, USA; The Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disabilities University of Haifa; Department of Neurology Albert Einstein College of Medicine, Yeshiva University from NY, USA; The Gerontology Misericordia University of Dallas, USA; The Department of Psychology of the University of New York in Prague, The Center for Psychobiological Research of the Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Jezreel Valley, Israel, Carroll School, Massachusetts, USA, Department of phycology de la UAM, Madrid, Spain.

En savoir plus sur neurociencia.

[3] Littérature et outils scientifiques:

Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT).

Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation.

Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation.

Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.

Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services.

Tsotsos, L. E., Roggeveen, A. B., Sekuler, A. B., Vrkljan, B. H., & Bennett, P. J. (2010). The effects of practice in a useful field of view task on driving performance. Journal of Vision, 10(7), 152-152.

Crabb, D. P., Fitzke, F. W., Hitchings, R. A., & Viswanathan, A. C. (2004). A practical approach to measuring the visual field component of fitness to drive. British journal of ophthalmology, 88(9), 1191-1196.

Edwards, J. D., Vance, D. E., Wadley, V. G., Cissell, G. M., Roenker, D. L., & Ball, K. K. (2005). Reliability and validity of useful field of view test scores as administered by personal computer. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 27(5), 529-543.

[4] Habilités cognitives validées par des études indépendantes:

Mémoire de travail, mémoire phonologique à court-terme, inhibition, attention partagée: Preiss M, Shatil E, Cermakova R, Cimermannova D, Flesher I (2013), Entraînement cognitif personnalisé dans les troubles unipolaires et bipolaires : une étude du fonctionnement cognitif. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Attention, dénomination, mémoire à court-terme, mémoire visuelle, mémoire de travail: Haimov I, Shatil E (2013) Cognitive Training Improves Sleep Quality and Cognitive Function among Older Adults with Insomnia. PLoS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

Coordination oeil-main, mémoire visuelle, vitesse de traitement, balayage visuel, dénomination: Shatil E (2013). ¿El entrenamiento cognitivo y la actividad física combinados mejoran las capacidades cognitivas más que cada uno por separado? Un ensayo controlado de cuatro condiciones aleatorias entre adultos sanos. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

Mémoire visuelle, mémoire de travail, attention, perception spatiale, perception visuelle: Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.

Mémoire à court-terme, mémoire visuelle, mémoire de travail: Shatil E, A Metzer, Horvitz O, Miller R. - Basado en el entrenamiento personalizado cognitivo en el hogar de pacientes con EM: Un estudio de la adherencia y el rendimiento cognitivo - Neurorehabilitación 2010; 26:143-53.

Attention, reconnaissance, attention partagée, perception visuelle, perception spatiale, mémoire visuelle à court-terme, recontextualisation: Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - El programa informático de entrenamiento cognitivo CogniFit produce una mejora mayor en el rendimiento cognitivo que los clásicos juegos de ordenador: Estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego de intervención en los ancianos. Alzheimer y Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2007, tres (3): S171

Mémoire phonologique à court-terme, coordination oeil-main, mémoire à court-terme, dénomination, recontextualisation, perception spatiale, estimation, perception visuelle: Shatil E, Korczyn dC, Peretzc C, et al. - Amélioration des performances cognitives des personnes âgées grâce à un entraînement cognitif informatisé - Alzheimer et Démence : Journal de l'Association d'Alzheimer de 2008; cuatro (4): T492.

Vitesse de traitement: Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Efecto de la rehabilitación cognitiva en la marcha en personas mayores sedentarias - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43.

Mémoire de travail, temps de réaction: Horowitz-T Kraus, Breznitz Z. - Le mécanisme de détection des erreurs peut-il bénéficier d'un entraînement de la mémoire de travail ? Une comparaison entre les dyslexiques et les sujets de contrôle - une étude ERP - PLoS ONE 2009; 4:7141

Perception visuelle, temps de réaction, attention partagée, estimation, planification, mémoire à court-terme: Haimov I, E Hanuka, Y. Horowitz - El insomnio crónico y el funcionamiento cognitivo entre los ancianos - Medicina del comportamiento del sueño 2008; 6:32-54

Attention partagée, planification, perception spatiale, inhibition: Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10,):794-800. Epub 2011 Oct 19.