Le programme d'entraînement cérébral personnalisé de CogniFit vs. les jeux informatiques classiques

Le programme d'entrainement cérébral personnalisé de CogniFit améliore les aptitudes cognitives des personnes âgées saines plus efficacement que les jeux informatiques.

Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

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Entraînement cérébral vs. Activité physique

Le programme d'entraînement cérébral personnalisé de CogniFit améliore les fonctions cognitives des personnes âgées saines de 80 ans en moyenne alors que les activités et exercices physiques n'apportent pas d'améliorations cognitives perceptibles.

S Shatil E (2013). Does combined cognitive training and physical activity training enhance cognitive abilities more than either alone? A four-condition randomized controlled trial among healthy older adults. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

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Un entraînement auditivo-cognitif personnalisé et ludique améliore la compréhension de la parole dans le bruit chez les personnes âgées souffrant de perte auditive.

Ockelmann, J., Scherpiet, S., Stropahl, M. & Giroud, N. (2025). Personalized and gamified auditory-cognitive training improves naturalistic speech-in-noise comprehension in older adults with hearing loss. npj Sci. Learn. 10, 80. https://doi.org/10.1038/s41539-025-00369-4

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Meilleurs niveaux d'efficacité dans l'amélioration des habiletés cognitives pour le programme d'entraînement personnalisé CogniFit

L'étude confirme que les solutions de CogniFit pour l'entraînement cérébral peuvent aider à améliorer la santé du cerveau. Après avoir examiné près de 8000 études, les responsables de l'étude ont conclu que CogniFit dispose du plus grand nombre de preuves quant aux bénéfices de l'entraînement cérébral sur le vieillissement en bonne santé.

Shah TM, Weinborn M, Verdile G, Sohrabi HR, Martins RN - Enhancing Cognitive Functioning in Healthly Older Adults: a Systematic Review of the Clinical Significance of Commercially Available Computerized Cognitive Training in Preventing Cognitive Decline - Neuropsychology Review 2017 Jan 14. doi: 10.1007/s11065-016-9338-9

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Données de recherche sur la gestion de la composante déficience cognitive de la condition post-COVID : une revue systématique qualitative.

Melillo, A., Perrottelli, A., Caporusso, E., Coltorti, A., Giordano, G. M., Giuliani, L., Pezzella, P., Bucci, P., Mucci, A., Galderisi, S., & Maj, M. (2024). Research evidence on the management of the cognitive impairment component of the post-COVID condition: a qualitative systematic review. European Psychiatry, 67(1). https://doi.org/10.1192/j.eurpsy.2024.1770

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Impact d'un programme de stimulation cognitive sur la compréhension en lecture des enfants du primaire

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Reina-Reina, C., Conesa, P. J., & Duñabeitia, J. A. (2023). Impact of a cognitive stimulation program on the reading comprehension of children in primary education. Front. Psychol., 13

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Intervention multimodale personnalisée de la fonction exécutive (E-Fit) pour les enfants d'âge scolaire atteints d'une cardiopathie congénitale complexe en Suisse : une étude de faisabilité randomisée contrôlée.

Schmid, A. S., Ehrler, M., Bunge, S. A., Kretschmar, O., Landolt, M. A., Rousson, V., Tuura, R. O., Wehrle, F. M., & Latal, B. (2026). Multimodal personalised executive function intervention (E-Fit) for school-aged children with complex congenital heart disease in Switzerland: a randomised controlled feasibility study. BMJ Open, 16(5), e107681. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2025-107681

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Amélioration des capacités cognitives et de l'évaluation de la santé chez les personnes de plus de 60 ans grâce à l'entraînement cognitif avec l'application CogniFit

Carmona-Torres, J. M., Mazoteras-Pardo, V., Santacruz-Salas, E., Cobo-Cuenca, A. I., Barroso-Corroto, E., Rodríguez-Cañamero, S., & Laredo-Aguilera, J. A. (2026). Improvements in cognitive and health assessment in people older than 60 years through cognitive training with the CogniFit app. SAGE Open, 16(1). https://doi.org/10.1177/21582440251405342

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Les effets du programme « Actif avant l'école » sur les compétences scolaires des enfants de 8 à 9 ans : une intervention engageante sur le plan physique et cognitif

Korcz, A., Krzysztoszek, J., Bojkowski, Ł., Koszałka-Silska, A., Khorkova, M., Gomołysek, A., & Bronikowski, M. (2024). The effects of the ‘active before school’ programme on the academic skills of 8–9-year-old children: a physically and cognitively engaging intervention. Frontiers in Public Health, 12. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1402901

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Entraînement cognitif à domicile pour l'insomnie cliniquement définie : effets sur le sommeil et le fonctionnement psychologique

Tapia, J. L., Duñabeitia, J. A., & Puertas, F. J. (2026). Cognitive training at home for clinically defined insomnia: Effects on sleep and psychological functioning. Frontiers in Digital Health, 8, 1725773. https://doi.org/10.3389/fdgth.2026.1725773

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Le programme d'entrainement cérébral personnalisé de CogniFit améliore la mémoire de travail et les fonctions exécutives

Cette étude montre une amélioration significative de la mémoire de travail et des fonctions exécutives chez les personnes âgées en bonne santé qui utilisent l'entraînement cérébral personnalisé de CogniFit.

Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Novel Television-Based Cognitive Training Improves Working Memory and Executive Function - PLoS ONE 3 juillet 2014. 10.1371/journal.pone.0101472

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Effets de l'entraînement assisté par ordinateur sur les fonctions exécutives et les performances scolaires des enfants

L'entraînement CogniFit a permis d'améliorer les fonctions exécutives mesurées, en particulier la mémoire de travail, et les performances scolaires d'un large échantillon (n=713) d'élèves de 10 ans.

Conesa, P. J., & Duñabeitia, J. A. (2021). Effects of computer-based training on children’s executive functions and academic achievement. PREPRINT. https://doi.org/10.31234/osf.io/khm9d

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Impact d'un entraînement cognitif sur la lecture des enfants de 6 ans

Reina-Reina, C., Antón, E., & Duñabeitia, J. A. (2024). Impact of a cognitive training on reading of 6-year-old children. International Journal of Serious Games, 11(3), 45–69. https://doi.org/10.17083/ijsg.v11i3.754

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Les effets de l'entraînement cognitif sur les performances de conduite

Tapia, J. L., Sánchez-Borda, D., & Duñabeitia, J. A. (2024). The effects of cognitive training on driving performance. Cognitive Processing. https://doi.org/10.1007/s10339-024-01245-6

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Les jeux vidéo peuvent-ils améliorer les compétences des élèves en matière de résolution de problèmes ?

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Emihovich, B., Roque, N., & Mason, J. (2020). Can Video Gameplay Improve Undergraduates’ Problem-Solving Skills? International Journal of Game-Based Learning, 10(2), 21–38. https://doi.org/10.4018/ijgbl.2020040102

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Preuves préliminaires sur la faisabilité d'un entraînement cognitif en ligne à domicile auprès de personnes âgées

L'entraînement personnalisé CogniFit a permis d'améliorer la mémoire des personnes âgées en bonne santé ou souffrant de troubles cognitifs légers (DCL) selon la batterie d'évaluation cognitive générale, ainsi que la vitesse de traitement selon des tests indépendants.

Gigler, K., Blomeke, K., Shatil, E., Weintraub, S., & Reber, P. (2013). Preliminary evidence for the feasibility of at-home online cognitive training with older adults. Gerontechnology, 12(1). https://doi.org/10.4017/gt.2013.12.1.007.00

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Comprendre la démence numérique et l'impact cognitif à l'ère actuelle d'Internet : une revue

Ali, Z., Janarthanan, J., & Mohan, P. (2024). Understanding Digital Dementia and Cognitive Impact in the Current Era of the Internet: A Review. Cureus. https://doi.org/10.7759/cureus.70029

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L'impact de la rééducation neuropsychologique sur les troubles cognitifs postopératoires

Sharopov, S. (2025). The impact of neuropsychological rehabilitation on postoperative cognitive impairments. International Scientific Journal Modern Science And Research, 4(5), 8.2. https://doi.org/10.5281/zenodo.15367740

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Stratégies pédagogiques pour surmonter la dyscalculie chez les élèves de l'enseignement fondamental : une étude de cas dans l'unité éducative Ibraila Wonsang d'Asan

Gonzales Santos, L. E., Córdova Hernández , S. J., Villagómez Vargas, C. M., Mora Vergara, I. del R., & Villamar Salazar, K. U. (2026). Estrategias Educativas para Superar la Discalculia en Estudiantes de Educación Básica: Un Estudio de Caso en la Unidad Educativa Ibraila Wonsang de Asan. Imperium Académico Multidisciplinary Journal, 3(1), 1-13. https://doi.org/10.63969/vzdgb442

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